本协议期限不定直至贵行完成贷款的提供，完成提供贷款后本协议将失效（但无损于贵行届时已经累积的责任）。
什么意思啊？
5/05/2009
5/04/2009
费劲
the Board will not be quorate without the attendance of at least one Party A nominated director.
除非至少有一名甲方提名的董事出席，董事会会议将不能达到法定人数。
意思对伐？对的。英文是双重否定，中文也跟着双重否定，形式上也蛮贴的，但作为中国人，读起来觉得累伐？累的。英文双重否定是为了起到强调作用，中文不用双重否定是不是也能起到强调作用呢？当然可以的，比如：
必须至少有一名甲方提名的董事出席，董事会会议才能（再"文"一点，用"方得"）达到法定人数。
稍加改动，下一个看的人就轻松很多，自己校对也省事，何乐而不为呢。
Readability Test：
把原来的译文读给老妈（中文很好，英文不识，法律不懂）听了下，她对于“除非至少”很是困惑，把第二句句子都了一遍，豁然开朗。
Readability test通过。相传白居易写诗要读给老妪听，力求作品能令后者明白晓畅，道理是相近的吧。我固执地认为，哪怕是条条框框法律文本，也是要讲点起码的文字审美情趣的，否则轻则文本味同嚼蜡，端的无聊，重则传情达意不到位，白忙了。
除非至少有一名甲方提名的董事出席，董事会会议将不能达到法定人数。
意思对伐？对的。英文是双重否定，中文也跟着双重否定，形式上也蛮贴的，但作为中国人，读起来觉得累伐？累的。英文双重否定是为了起到强调作用，中文不用双重否定是不是也能起到强调作用呢？当然可以的，比如：
必须至少有一名甲方提名的董事出席，董事会会议才能（再"文"一点，用"方得"）达到法定人数。
稍加改动，下一个看的人就轻松很多，自己校对也省事，何乐而不为呢。
Readability Test：
把原来的译文读给老妈（中文很好，英文不识，法律不懂）听了下，她对于“除非至少”很是困惑，把第二句句子都了一遍，豁然开朗。
Readability test通过。相传白居易写诗要读给老妪听，力求作品能令后者明白晓畅，道理是相近的吧。我固执地认为，哪怕是条条框框法律文本，也是要讲点起码的文字审美情趣的，否则轻则文本味同嚼蜡，端的无聊，重则传情达意不到位，白忙了。
4/28/2009
Wanted: Primary School Teacher
就即将安装的与属于××的一系列太阳能项目（“项目”）有关的太阳能电板的融资租赁有关的拟议交易(“交易”)，贵司指示我们协助贵司。 为上述第4.9段的目的，“获赔金额”是指从其他人士处获得金额总额加上从其他人士处获得金额的利息减去贵司从其他人士处获得金额应缴纳的税和贵司从其他人士处获得金额而合理产生的成本。
Rule No.1: 有“贵”就很“贵”.
Rule No.2: 只要都是汉字就是中文翻译。
Rule No.1: 有“贵”就很“贵”.
Rule No.2: 只要都是汉字就是中文翻译。
4/21/2009
“宅”
如题，英文咋表达？
这个词做动词用的意思来自东面的日本，于是上海日报等直接用的就是日语的译音：Otaku。
"Otaku（オタク）是一个纯正的日语词，写成汉字就是"御�"，最初是指"您家"或者"贵府"，属于敬语。不过和汉语的"兄台"一样慢慢变成"贵样"（きさま）那样的蔑称了。"
http://zhidao.baidu.com/question/929388
固然不假，但英文中也有表达类似含义的词汇（看来在全球化影响下，年轻人的共性也多，"宅"是其中一例），就是staycation，stay和vacation的组合。
英文中有现成用法，多好。需要说明的是，Otaku和"宅"完全是日语的不同书面表达，内涵外延完全一致，staycation则是英语原创（就我所知，是英国年轻人的流行语），内涵外延比"宅"要大一些。
http://en.wikipedia.org/wiki/Staycation
http://www.urbandictionary.com/define.php?term=staycation
我是从BBC节目听来的。
6 Min - Staycation 16 Apr 09
Thu, 16 Apr 09
Duration:
7 mins
As the credit crunch bites, more and more of us are considering whether we can actually justify the cost of a holiday abroad. The 'staycation' is a relatively new phrase that has been coined to describe a holiday or vacation where you stay in the comfort of your own home. But can it ever been as restful as a real holiday? Kate and Jackie hear from some holidaymakers with very different opinions.
http://downloads.bbc.co.uk/podcasts/worldservice/how2/how2_20090416-1200a.mp3
http://www.bbc.co.uk/podcasts/series/how2
更多podcast：
各类题材都有的：
http://www.bbc.co.uk/podcasts/worldservice/
针对学英文的
http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/language/howto/
内容不断扩展更新，页面设计也不断调整美化，做得真是好！
我第一次听说PODCAST还是上日有意做，我曾准备上的，机缘巧合之后，上日podcast一直没有全面铺开，我么也只能自娱自乐听别人的份了。
4/15/2009
How to express "show off" in Shanghai dialect?
回答"豁胖"的为数不少。
对么？
上海有座山，叫宽带山，匪者众，'豁胖帖'日日有。比如"来晒晒自己工资，勿要豁胖"，下面有匪跟帖"25岁年薪40万在山上啥水平？"，众匪纷纷回帖"豁胖的死不光"。
话到此处，聪明的定能猜到几分，"豁胖"者，把瘦的'豁'成'胖'的，即"夸张"之意也。'炫耀'说的是把好东西亮给别人看，从他人或羡慕或嫉妒的眼光中 赞叹声里寻得几分满足感，上海人说的是"买样"（均按上海话读音），或者说"虚"。比如：哦哟，不就是买了个山寨机么，也好意思拿出来买样啊！或者，不要 虚了，不就彩票中了5块钱嘛！
时至今日，"买样"在年轻人口语中用得减少，能够把"虚"用"对"的也少了。更多年轻人分不出两者的区别，一概以"豁胖"以蔽之。语言总是日日新的，今后 是不是"豁胖"也就有了"炫耀"的意思，也未可知罢。幸在这个变化是方言自身的流变，语言和言语的常态，而非普通话侵蚀之灾。
对么？
上海有座山，叫宽带山，匪者众，'豁胖帖'日日有。比如"来晒晒自己工资，勿要豁胖"，下面有匪跟帖"25岁年薪40万在山上啥水平？"，众匪纷纷回帖"豁胖的死不光"。
话到此处，聪明的定能猜到几分，"豁胖"者，把瘦的'豁'成'胖'的，即"夸张"之意也。'炫耀'说的是把好东西亮给别人看，从他人或羡慕或嫉妒的眼光中 赞叹声里寻得几分满足感，上海人说的是"买样"（均按上海话读音），或者说"虚"。比如：哦哟，不就是买了个山寨机么，也好意思拿出来买样啊！或者，不要 虚了，不就彩票中了5块钱嘛！
时至今日，"买样"在年轻人口语中用得减少，能够把"虚"用"对"的也少了。更多年轻人分不出两者的区别，一概以"豁胖"以蔽之。语言总是日日新的，今后 是不是"豁胖"也就有了"炫耀"的意思，也未可知罢。幸在这个变化是方言自身的流变，语言和言语的常态，而非普通话侵蚀之灾。
4/13/2009
高考英语可以取消？
去掉那个问号，就是李承鹏李大眼今天一篇博文的 标题。恰巧，昨天我也看到了CCTV的那档节目。昨天看节目的时候就对"取消高考英语"的观点和论证多有异议。刚刚看到李的博文，觉得不吐不快，趁着有 空，啪啦啪啦打了几段文字下来，是为记。内容主要是针对对方观点作的解释和反驳，而不是自己从头立论、自成一体的文章，一气打字下来，有错误不当地方，敬请指正。哦也。
鉴于中国特色和网上文章的'潜规则'，为了避免误会，特此声明：文章只是谈观点，绝非论战，更非骂战。大眼的球评和杂文风格我还是很喜欢di）
-----
英语不仅仅是工具，也是一扇窗。不要针对高考英语，而是要针对如何改善英语教学。这是两个问题。大眼混淆了。你说高考考英语"没用"，请问高考化学、高考 物理又有什么"用处"？中学教学是基础教学，基础教学学的东西跟生活应用之间有重合有差异，这道理很浅显。按照大眼举的东欧经历说，这不是高考设置英语考 试本身的问题，而是英语教学方式的问题，从某种角度甚至是个人情商（应变具体环境的能力的问题）。哪怕是个哑巴，只要愿意让对方理解自己，总归有办法的， 对不对？
如果以'应试教育'为由，主张取消高考英语，同样可以以此为由，主张取消高考化学、高考物理，甚至是高考数学（高三有一些矩阵、微积分基础了，这些东西对 不研究数理化的又有什么'用'？再讲下去，高考语文都可以取消了，现在的高中语文教育何尝不是应试教育，同在高考指挥棒下的高中英语教育和高中语文教育同 样问题多多，是不是都要取消？
那个姓林的画家讲话没啥道理。艺术院校高考录取分数（不仅是英语，包括语文数学―― 所谓的"文化课"）是什么要求？上过高三，考过大学的都晓得吧。他连这点分数都考不到，还好意思怪英语教学。他怎么不说自己语文分数不够高，怎么不说自己 数学分数不够高――数学，对他学画画，按照他的逻辑，也是"没什么用"的吧。
好吧，英语不好的，认为高考有英语是拦路虎，不公平。请问文史出色数学不好的学生，是不是可以说"我将来就是研究中国古文学的，要我考数学干嘛？这部公平！" CCTV是不是可以再举办一个讨论"高考数学是不是该取消"的节目？
我对王长喜（考试英语大王）没啥好感，但我同意他一个观点，便是在大学尚无很大自主招生权的情况下，招生标准必然是比较僵化的，没有办法根据具体要求为各类学生提供量身定做的考试科目。
我支持高考继续设置英语科目，我也支持高中（其实还有总小学乃至大学）英语教育改革。
另外，节目中那个小女孩并非听不懂李文的提问，她妈妈补充了，她不是北京人，她自己都不知道怎么走，怎么可能用英语表达呢？后来李文换来问题，小姑娘还是回答了的，注意，小姑娘只有小学三年级。大眼在这里屏蔽了对自己论证不利的信息，没有遵守"平衡报道"的原则吧。
对于"哑巴英语"我再讲几句吧。学习的时候能够听说读写并进是最好，如果做不到――对于我们母语并非英语的学生而言，要做到的确很困难（但相比以往现在的 条件已经好很多很多了，只要能上国际互联网，什么英语学习材料都能找到，都能模仿实践），但这问题不大。经常有人（包括大眼）会时用"碰到老外无法 交流"作例子，借以诟病英语教育，甚至提出废除英语考试（比如废除高考英语）。这听起来好像很对，其实有问题。学校英语教育绝不是以'日常生活交流'为目 标甚至为衡量标准的，学校里教的是文法是基础知识（如果我们是欧洲人，语言相近，大可不从语法讲起，但我们是东方亚洲人，中文跟英语相差太大，从基础学 习，讲讲枯燥的语法是没办法的），教的是基础阅读能力和进一步学习的能力与方法，有了这些后，即便口语听力一般，到了适当的环境里，提高听说是就很快。千 万不要以为英语放弃了，只要到了国外就能成――能成的是日常交流内容，要从事正经工作的英语能力不下苦工照样成不了。
简单说中国的文盲也可以说流利的汉语，美国的文盲也能说流利的英语，你能说他们的中文水准和英语水准多高？中国的文盲说着流利的汉语却不可能有大眼的文笔，美国的文盲英语口语很溜，却没办法像去餐馆点菜可能还需要帮忙的刚到美国的中国学生那样用英语写出基本的论文来。
着帖子谈几句大学英语，因为有人甚至提议大学里英语也不要必修了，似乎只要大学里取消英语课，他们的创造才能、天赋都能发挥出来了。事实如何？取消英语课 只是给一些人提供了正大光明睡懒觉、玩游戏、泡妞的理由而已，这些人英语学不好，其他科目也是一样学不好的，英语，只是他们的一个借口而已。
鉴于中国特色和网上文章的'潜规则'，为了避免误会，特此声明：文章只是谈观点，绝非论战，更非骂战。大眼的球评和杂文风格我还是很喜欢di）
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英语不仅仅是工具，也是一扇窗。不要针对高考英语，而是要针对如何改善英语教学。这是两个问题。大眼混淆了。你说高考考英语"没用"，请问高考化学、高考 物理又有什么"用处"？中学教学是基础教学，基础教学学的东西跟生活应用之间有重合有差异，这道理很浅显。按照大眼举的东欧经历说，这不是高考设置英语考 试本身的问题，而是英语教学方式的问题，从某种角度甚至是个人情商（应变具体环境的能力的问题）。哪怕是个哑巴，只要愿意让对方理解自己，总归有办法的， 对不对？
如果以'应试教育'为由，主张取消高考英语，同样可以以此为由，主张取消高考化学、高考物理，甚至是高考数学（高三有一些矩阵、微积分基础了，这些东西对 不研究数理化的又有什么'用'？再讲下去，高考语文都可以取消了，现在的高中语文教育何尝不是应试教育，同在高考指挥棒下的高中英语教育和高中语文教育同 样问题多多，是不是都要取消？
那个姓林的画家讲话没啥道理。艺术院校高考录取分数（不仅是英语，包括语文数学―― 所谓的"文化课"）是什么要求？上过高三，考过大学的都晓得吧。他连这点分数都考不到，还好意思怪英语教学。他怎么不说自己语文分数不够高，怎么不说自己 数学分数不够高――数学，对他学画画，按照他的逻辑，也是"没什么用"的吧。
好吧，英语不好的，认为高考有英语是拦路虎，不公平。请问文史出色数学不好的学生，是不是可以说"我将来就是研究中国古文学的，要我考数学干嘛？这部公平！" CCTV是不是可以再举办一个讨论"高考数学是不是该取消"的节目？
我对王长喜（考试英语大王）没啥好感，但我同意他一个观点，便是在大学尚无很大自主招生权的情况下，招生标准必然是比较僵化的，没有办法根据具体要求为各类学生提供量身定做的考试科目。
我支持高考继续设置英语科目，我也支持高中（其实还有总小学乃至大学）英语教育改革。
另外，节目中那个小女孩并非听不懂李文的提问，她妈妈补充了，她不是北京人，她自己都不知道怎么走，怎么可能用英语表达呢？后来李文换来问题，小姑娘还是回答了的，注意，小姑娘只有小学三年级。大眼在这里屏蔽了对自己论证不利的信息，没有遵守"平衡报道"的原则吧。
对于"哑巴英语"我再讲几句吧。学习的时候能够听说读写并进是最好，如果做不到――对于我们母语并非英语的学生而言，要做到的确很困难（但相比以往现在的 条件已经好很多很多了，只要能上国际互联网，什么英语学习材料都能找到，都能模仿实践），但这问题不大。经常有人（包括大眼）会时用"碰到老外无法 交流"作例子，借以诟病英语教育，甚至提出废除英语考试（比如废除高考英语）。这听起来好像很对，其实有问题。学校英语教育绝不是以'日常生活交流'为目 标甚至为衡量标准的，学校里教的是文法是基础知识（如果我们是欧洲人，语言相近，大可不从语法讲起，但我们是东方亚洲人，中文跟英语相差太大，从基础学 习，讲讲枯燥的语法是没办法的），教的是基础阅读能力和进一步学习的能力与方法，有了这些后，即便口语听力一般，到了适当的环境里，提高听说是就很快。千 万不要以为英语放弃了，只要到了国外就能成――能成的是日常交流内容，要从事正经工作的英语能力不下苦工照样成不了。
简单说中国的文盲也可以说流利的汉语，美国的文盲也能说流利的英语，你能说他们的中文水准和英语水准多高？中国的文盲说着流利的汉语却不可能有大眼的文笔，美国的文盲英语口语很溜，却没办法像去餐馆点菜可能还需要帮忙的刚到美国的中国学生那样用英语写出基本的论文来。
着帖子谈几句大学英语，因为有人甚至提议大学里英语也不要必修了，似乎只要大学里取消英语课，他们的创造才能、天赋都能发挥出来了。事实如何？取消英语课 只是给一些人提供了正大光明睡懒觉、玩游戏、泡妞的理由而已，这些人英语学不好，其他科目也是一样学不好的，英语，只是他们的一个借口而已。
3/25/2009
To Be or Not To Be
刚才律师问我一句话 ：
It does not and should not be construed as forming a precedent of any sort.
我给了两个版本：
House style:
不能也不应被解释为构成任何形式的先例。
我的版本：
不得视为先例。
It does not and should not be construed as forming a precedent of any sort.
我给了两个版本：
House style:
不能也不应被解释为构成任何形式的先例。
我的版本：
不得视为先例。
3/17/2009
3/02/2009
化学品查询
correction appended
有时候资料里碰到药物化学名，比如阿莫西林的化学名就是（2S,5R,6R）-3,3-二甲基-6-[（R）-（—）-2-氨基-2-（4-羟基苯基）乙酰氨基]-7-氧代-4-硫杂-1-氮杂双环[3,2,0]庚烷-2-甲酸三水合物。这种要“翻译”是不现实也是不正确的，应当去查询英语名。
找到一个网站，查询很方便：
查得阿莫西林的英文名是：http://www.chemblink.com/
(2S,5R,6R)-6-(2-amino-2-(4-hydroxyphenyl)acetamido)-3,3-dimethyl-7-oxo-4-thia-1-azabicyclo[3.2.0]heptane-2-carboxylic acid
因为我要查的阿莫西林产品是“三水合物”，那么还要在上面的名字上加个尾巴：trihydrate，这样整个就是 (2S,5R,6R)-6-(2-amino-2-(4-hydroxyphenyl)acetamido)-3,3-dimethyl-7-oxo-4-thia-1-azabicyclo[3.2.0]heptane-2-carboxylic acid trihydrate
有时候资料里碰到药物化学名，比如阿莫西林的化学名就是（2S,5R,6R）-3,3-二甲基-6-[（R）-（—）-2-氨基-2-（4-羟基苯基）乙酰氨基]-7-氧代-4-硫杂-1-氮杂双环[3,2,0]庚烷-2-甲酸三水合物。这种要“翻译”是不现实也是不正确的，应当去查询英语名。
找到一个网站，查询很方便：
查得阿莫西林的英文名是：http://www.chemblink.com/
(2S,5R,6R)-6-(2-amino-2-(4-hydroxyphenyl)acetamido)-3,3-dimethyl-7-oxo-4-thia-1-azabicyclo[3.2.0]heptane-2-carboxylic acid
因为我要查的阿莫西林产品是“三水合物”，那么还要在上面的名字上加个尾巴：trihydrate，这样整个就是 (2S,5R,6R)-6-(2-amino-2-(4-hydroxyphenyl)acetamido)-3,3-dimethyl-7-oxo-4-thia-1-azabicyclo[3.2.0]heptane-2-carboxylic acid trihydrate
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